Developing Scope and Sequence in Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	VanTassel-Baska, Joyce
Titel	Developing Scope and Sequence in Curriculum.
Quelle	In: Gifted Child Today (GCT), 11 (1988) 4, S.58-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-9580
Schlagwörter	Behavioral Objectives; Curriculum Design; Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Gifted; Instructional Program Divisions; Learning Modalities; Sequential Learning; Student Educational Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Begabter, Hoch Begabter; Lernumgebung; Didaktische Sequenzierung; Lernsequenz
Abstract	In developing a gifted education curriculum, the match between learner and curriculum must be considered, and a strategy for preparing the scope-and-sequence curriculum product should be determined. In the curriculum development process in Gary, Indiana, goals and sequential learning objectives were generated for each subject area by grade level clusters. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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