Determining Future Job Requirements by Adapting Strategic Planning to Curriculum Revision.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Willis, Cheryl L.; Mayo, Nolie B.
Titel	Determining Future Job Requirements by Adapting Strategic Planning to Curriculum Revision.
Quelle	In: Journal of Studies in Technical Careers, 10 (1988) 3, S.215-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Employment Qualifications; Futures (of Society); Job Skills; Microcomputers; Minimum Competencies; Postsecondary Education; Program Evaluation; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Employment qualification; Vocational qualification; Vocational qualifications; Berufliche Qualifikation; Future; Society; Zukunft; Produktive Fertigkeit; Fundamentum; Mindestwissen; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Programme evaluation; Programmevaluation; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Galveston College (Texas) adapted a strategic planning approach in revising curriculum to identify current use and future demands for microcomputer competencies for students in selected vocational programs. Their strategic planning relied on external and internal scanning to determine the relationship of such competencies to future job requirements. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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