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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enCrump, W. Donald; und weitere
TitelTeaching HOTS in the Middle and High School: A District-Level Initiative in Developing Higher Order Thinking Skills.
QuelleIn: Roeper Review, 10 (1988) 4, S.205-11Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterCognitive Processes; Decision Making; Inservice Teacher Education; Intermediate Grades; Middle Schools; Outcomes of Education; Productive Thinking; School Districts; Secondary Education; Skill Development; Talent; Teacher Workshops; Teaching Methods
AbstractAn Alabama school district implemented a thinking skills instruction program called Talents Unlimited through inservice education. Both workshop ratings by teachers and pretest-posttest scores by middle school and high school students suggested that Talents Unlimited can change teachers' understandings about higher order thinking skills and significantly impact student performance. (JDD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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