Answer Justification: Removing the "Trick" from Multiple-Choice Questions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dodd, David K.; Leal, Linda
Titel	Answer Justification: Removing the "Trick" from Multiple-Choice Questions.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 15 (1988) 1, S.37-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Guessing (Tests); Higher Education; Multiple Choice Tests; Psychology; Test Format; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erraten; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multiple choice examinations; Multiple-choice tests, Multiple-choice examinations; Multiple-Choice-Verfahren; Psychologie; Testentwicklung; Testdurchführung; Testen
Abstract	Discusses answer justification, a technique that allows students to convert multiple-choice items perceived to be "tricky" into short-answer essay questions. Convincing justifications earn students credit for missed items. The procedure is reported to be easy to administer and very popular among students. (Author/GEA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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