Facts and Constructs: Defining Reality in Higher Education Organizations.

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Autor/in	Tierney, William G.
Titel	Facts and Constructs: Defining Reality in Higher Education Organizations.
Quelle	In: Review of Higher Education, 11 (1987) 1, S.61-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adjustment (to Environment); Administrators; College Administration; College Environment; Communication (Thought Transfer); Educational Research; Higher Education; Institutional Research; Models; Organizational Climate + Suchen Sie Ihr Suchwort? College administrators; Hochschulverwaltung; Hochschulumwelt; Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Institutionelle Forschung; Analogiemodell; Organisationsklima
Abstract	The implications for researchers and administrators are considered if the organizational environment is interpreted as "enacted." Objective and enacted environments are differentiated and the ways are suggested for how administrators might identify what they need to do and how they do it, given the socially constructed organization in which they find themselves. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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