Slogans Indeed: A Reply to Hirsch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tchudi, Stephen
Titel	Slogans Indeed: A Reply to Hirsch.
Quelle	In: Educational Leadership, 45 (1988) 4, S.72-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bibliografie; Cultural Awareness; Cultural Education; Curriculum; Educational Quality; Elementary Secondary Education; School Effectiveness; Skill Development; Student Attitudes; Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Culture; Education; Kulturelle Bildung; Kulturelle Erziehung; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Quality of education; Bildungsqualität; Schuleffizienz; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Schülerverhalten; Student; Schüler; Schülerin; Studentin
Abstract	Critiquing the previous article, the author points out that to move beyond slogans educators must realize that cultural literacy cannot be scientifically prescribed. Cultural literacy evolves from the complexity of children's backgrounds and experiences, both at home and at school. (Author/MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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