Art as an Occasion of Intelligence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Perkins, D. N.
Titel	Art as an Occasion of Intelligence.
Quelle	In: Educational Leadership, 45 (1988) 4, S.36-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Aesthetic Education; Art Appreciation; Art Education; Creativity; Critical Thinking; Curriculum Development; Discipline; Elementary Secondary Education; Productive Thinking; Program Development; Visual Arts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ästhetische Bildung; Kunstverständnis; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Kreativität; Kritisches Denken; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Disziplin; Produktives Denken; Programmplanung; Optische Gestaltung
Abstract	Discusses the three counterforces that work against teaching art in the schools: (1)students' naive concepts; (2) schooling's neglect of intelligent behavior; and (3) counterproductive disciplinary procedures. Presents the concept of "invisible art" used to teach an experimental course in art appreciation. Includes extensive references. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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