A Bit Less Separate, and Still Not Equal.

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Autor/in	Monti, Daniel J., Jr.
Titel	A Bit Less Separate, and Still Not Equal.
Quelle	In: Metropolitan Education, (1987) 4, S.53-69Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; County School Districts; Desegregation Effects; Educational Assessment; Enrollment; Equal Education; School Desegregation; Social Problems; Urban Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; assessment; Bewertungssystem; Einschulung; Integrative Schule; Social problem; Soziales Problem; Stadtteilbezogenes Lernen
Abstract	The efficacy of desegregation is questioned. Examples from St. Louis show how desegregation prepares minorities for the underclass. The following proposals are made: (1) assess desegregation's impact; (2) abandon the city-county programs; (3) appoint masters for nonintegrated schools; (4) restructure the city district; and (5) establish a summer transition program for college bound graduates. (VM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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