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Autor/inWood, Karen D.
TitelFostering Cooperative Learning in Middle and Secondary Level Classrooms.
QuelleIn: Journal of Reading, 31 (1987) 1, S.10-19Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Ability Grouping; Cooperation; Educational Research; Group Activities; Grouping (Instructional Purposes); Heterogeneous Grouping; Homogeneous Grouping; Middle Schools; Secondary Education; Teaching Methods
AbstractProvides a brief overview of the research on cooperative learning, and describes several classroom grouping techniques useful for all grade levels and subject areas. Discusses group retellings, associational dialogue, dyadic learning, needs grouping, the buddy system, cybernetic sessions, and research, interest, ability, tutorial, random social, and team grouping. (SKC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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