Teacher Accountability and the Causal Theory of Teaching.

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Autor/inn/en	Ericson, David P.; Ellett, Frederick S., Jr.
Titel	Teacher Accountability and the Causal Theory of Teaching.
Quelle	In: Educational Theory, 37 (1987) 3, S.277-93Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Philosophy; Educational Responsibility; Educational Theories; Outcomes of Education; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Erziehungsverantwortung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Lernleistung; Schulerfolg; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	This paper explores the notion that teaching necessarily involves the attempt to bring about learning, making the relationship between teaching and learning appear to be causal. A number of philosophical views are considered, a new conception is put forward, and policy issues surrounding teacher accountability are discussed. (MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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