A New Framework for Developing Classroom Questions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Woolever, Roberta M.
Titel	A New Framework for Developing Classroom Questions.
Quelle	In: Social Education, 51 (1987) 6, S.407-08Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Questioning Techniques; Social Studies; Teacher Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Befragungstechnik; Fragetechnik; Gemeinschaftskunde; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Introduces Tough's seven-category framework of children's language and suggests how it can be used as a basis for developing a classroom questioning strategy. Provides a description and examples of each of the seven categories and reports on teacher training results. (JDH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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