Critical Thinking and the Danger of Intellectual Conformity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Walter, Kerry S.
Titel	Critical Thinking and the Danger of Intellectual Conformity.
Quelle	In: Innovative Higher Education, 11 (1987) 2, S.94-102Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; College Curriculum; Critical Thinking; Curriculum Development; Higher Education; Productive Thinking; Psychological Patterns; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Kritisches Denken; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Produktives Denken; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Although the goals of critical thinking are to foster critical ability and broad-mindedness, it tends to encourage absolutism, promote passivity, and breed intolerance. The current concentration on critical thinking's reductionism should be balanced with the teaching of alternative approaches to understanding knowledge and reality. (Author/LB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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