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Autor/inBrasell, Heather
TitelThe Effect of Real-Time Laboratory Graphing on Learning Graphic Representations of Distance and Velocity.
QuelleIn: Journal of Research in Science Teaching, 24 (1987) 4, S.385-95Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4308
SchlagwörterComputer Assisted Instruction; Computer Uses in Education; Distance; Educational Technology; Graphs; Learning Processes; Microcomputers; Motion; Physics; Science Education; Science Instruction; Secondary Education; Secondary School Science; Skill Development; Velocity
AbstractDiscusses a study which assessed the effect of a brief kinematics unit on: (1) students' ability to translate between a physical event and the graphic representation of it, and; (2) the effect of real-time on graphing skills. Reports the success of the use of a microcomputer-based laboratory with graphing velocity and distance. (ML)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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