A Probe Intermix Procedure for Fading Response Prompts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Billingsley, Felix F.
Titel	A Probe Intermix Procedure for Fading Response Prompts.
Quelle	In: Behavioral Disorders, 12 (1987) 2, S.111-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0198-7429
Schlagwörter	Behavior Disorders; Behavior Modification; Case Studies; Contingency Management; Cues; Daily Living Skills; Primary Education; Prompting; Reinforcement; Severe Mental Retardation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviour modification; Verhaltensänderung; Case study; Fallstudie; Case Study; Krisenbewältigung; Stichwort; Alltagsfertigkeit; Primarbereich; Benutzerführung; Positive Verstärkung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A prompt fading method was employed to teach an eight-year-old student with severe behavior disorders the self-paced use of a functional behavior (requesting rather than grabbing food items). Initial pairing of prompts and natural cues was followed by a mix of prompted and probe (unprompted) trials. (Author/JW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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