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Autor/inAnamuah-Mensah, J.
TitelCognitive Strategies Used by Chemistry Students to Solve Volumetric Analysis Problems.
QuelleIn: Journal of Research in Science Teaching, 23 (1986) 9, S.759-69Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4308
SchlagwörterChemistry; Cognitive Ability; Cognitive Development; Concept Formation; Concept Teaching; Foreign Countries; Heuristics; Learning Strategies; Problem Solving; Science Education; Science Experiments; Science Instruction; Secondary Education; Secondary School Science
AbstractDescribes an investigation of the strategies used by 47 high school students in solving volumetric analysis problems in chemistry. Reports that students in the high ability group mainly used the "formula" approach, while those in the low ability group tended to use the "proportional" approach to problem solving. (TW)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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