The Occurrence of Assimilation and Accommodation in Learning High School Physics.

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Autor/inn/en	Renner, John W.; und weitere
Titel	The Occurrence of Assimilation and Accommodation in Learning High School Physics.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 23 (1986) 17, S.619-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Cognitive Processes; Learning Processes; Learning Theories; Models; Naturalistic Observation; Physics; Piagetian Theory; Science Education; Science Instruction; Secondary Education; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie; Analogiemodell; Naturbeobachtung; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich
Abstract	Discusses a study which examined the last factor of Piaget's model of intelligence-functioning. Sought to determine if empirical evidence could be formed to support the existence of assimilation, disequilibrium, accommodation, and organization in the learning of physics. Naturalistic data provided support for the Piagetian functioning model of learning. (ML)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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