Educational Research Twenty Years Later: Still Unknown, Ignored, and Misused?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brodbelt, Samuel
Titel	Educational Research Twenty Years Later: Still Unknown, Ignored, and Misused?
Quelle	In: Clearing House, 60 (1986) 3, S.131-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Improvement; Educational Research; Inservice Teacher Education; Institutes (Training Programs); Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Lehrerfortbildung; Sommerakademie; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Reviews the state of educational research, explores the reasons why it is ignored, and proposes a set of objectives and strategies for improving the use of educational research. (SRT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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