Legal Decisions and Appropriate Education of Seriously Emotionally Disturbed (SED) Students.

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Autor/inn/en	Cullinan, Douglas; Epstein, Michael H.
Titel	Legal Decisions and Appropriate Education of Seriously Emotionally Disturbed (SED) Students.
Quelle	In: Journal of Special Education, 20 (1986) 2, S.265-72Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Court Litigation; Disability Identification; Educational Responsibility; Elementary Secondary Education; Eligibility; Emotional Disturbances; Etiology; Expulsion; Psychotherapy; Pupil Personnel Services; Suspension + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rechtsstreit; Erziehungsverantwortung; Eignung; Gefühlsstörung; Ätiologie; Relegation; Psychotherapie; Ausschluss; Schulausschluss
Abstract	The impact and implications of key legal decisions as they affect special education for seriously emotionally disturbed students are discussed. Legal decisions in three key areas are addressed: eligibility for services, discipline (exclusion from school), and related services, particularly psychological treatment. (Author/JW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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