A Social Context Component for Interpretation Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Valentine, K. B.
Titel	A Social Context Component for Interpretation Education.
Quelle	In: Communication Education, 35 (1986) 4, S.399-405Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Audience Analysis; Content Analysis; Course Content; Decision Making; Higher Education; Literary Criticism; Nontraditional Students; Oral Interpretation; Social Influences; Speech Curriculum; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Kursprogramm; Decision-making; Entscheidungsfindung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Literaturkritik; Oral language; Mündlicher Sprachgebrauch; Sozialer Einfluss; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes the interpretive elements of literary messages, participants, and interaction settings from a social contexts orientation. Presents a framework, rationale, and an implementation strategy for social contexts component in interpretation education. Claims that such programs help participants, through the sensitive communication of literature, to make informed life choices. (JD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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