Invite the Community to Learn Why You Do What You Do All Day.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fowler-Finn, Thomas
Titel	Invite the Community to Learn Why You Do What You Do All Day.
Quelle	In: Executive Educator, 8 (1986) 10, S.24-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-9500
Schlagwörter	Leitfaden; Community Support; Elementary Secondary Education; Job Analysis; Job Performance; Objectives; Public Relations; School Community Relationship; School Support + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arbeitsanalyse; Work performance; Arbeitsleistung; Goal definition; Zielsetzung; Public relation work; Öffentlichkeitsarbeit; Schulförderverein
Abstract	Public support was boosted in a New York State school district by developing evening workshops with staff members, school board memebers, and the public. They centered on clearing up misconceptions about the roles and duties of school staff and administrators. Includes suggestions for keeping presentations short. (MD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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