A Critical Analysis of The Holmes Group's Proposals for Reforming Teacher Education.

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Autor/in	Hawley, Willis D.
Titel	A Critical Analysis of The Holmes Group's Proposals for Reforming Teacher Education.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 37 (1986) 4, S.47-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cost Effectiveness; Higher Education; Preservice Teacher Education; School Organization; Teacher Qualifications; Teacher Recruitment; Teaching (Occupation) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kosten-Nutzen-Analyse; Kosten-Nutzen-Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; School organisation; Schulorganisation; Lehrqualifikation; Lehrerrekrutierung; Teaching; Lehrberuf
Abstract	The Holmes Group proposals for reforming teacher education are evaluated by looking at the effects on teacher knowledge and competence, attraction and retention of talented teachers, organization of schools and the teaching profession, and cost effectiveness. (MT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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