Teaching Computation/Shopping Skills to Mentally Retarded Adults.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Matson, Johnny L.; Long, Sue
Titel	Teaching Computation/Shopping Skills to Mentally Retarded Adults.
Quelle	In: American Journal of Mental Deficiency, 91 (1986) 1, S.98-101Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adaptive Behavior (of Disabled); Adults; Consumer Education; Daily Living Skills; Mild Mental Retardation; Moderate Mental Retardation; Number Concepts; Purchasing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Konsumerziehung; Alltagsfertigkeit; Number concept; Zahlbegriff; Beschaffungswesen; Kauf
Abstract	Three moderately/mildly retarded adults were trained in adaptive community skills. Treatment involved instructions, performance feedback, social reinforcement, in-vivo modeling, self-evaluation, and social and tangible reinforcement. Rapid and dramatic improvements occurred soon after treatment began. Skills generalized to other shopping experiences, stores, and gains were maintained at a 2-month follow-up. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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