The Sequence of Learning Cycle Activities in High School Chemistry.

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Autor/inn/en	Abraham, Michael R.; Renner, John W.
Titel	The Sequence of Learning Cycle Activities in High School Chemistry.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 23 (1986) 2, S.121-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Academic Achievement; Chemistry; Cognitive Processes; High Schools; Learning Processes; Piagetian Theory; Science Education; Secondary School Science + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Chemie; Cognitive process; Kognitiver Prozess; High school; Oberschule; Learning process; Lernprozess; Naturwissenschaftliche Bildung
Abstract	Different learning cycle sequences were investigated to determine factors accounting for success of the cycle, compared learning with conventional instruction, and examined relationships between Piaget's theory and learning cycles. Results show that the normal learning cycle sequence is the optimum sequence for achievement of content knowledge in chemistry. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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