Inferring Students' Cognitive Structures and Their Development Using the "Ordered Tree Technique."

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Autor/inn/en	Naveh-Benjamin, Moshe; und weitere
Titel	Inferring Students' Cognitive Structures and Their Development Using the "Ordered Tree Technique."
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 78 (1986) 2, S.130-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Algorithms; Analysis of Variance; Cognitive Development; Cognitive Structures; College Students; Epistemology; Higher Education; Learning Processes; Memory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Algorithm; Algorithmus; Kognitive Entwicklung; Cognitive structure; Kognitive Struktur; Collegestudent; Erkenntnistheorie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Gedächtnis
Abstract	This article presents a new method of inferring students' cognitive structures and their development. A modification of Reitman and Rueter's "ordered tree technique," the method generates a structure that displays important relationships assumed to be in a student's memory about concepts taken from a specific field of study. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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