Relations between Reflection-Impulsivity and Behavioral Impulsivity in Preschool Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Victor, James B.; und weitere
Titel	Relations between Reflection-Impulsivity and Behavioral Impulsivity in Preschool Children.
Quelle	In: Developmental Psychology, 21 (1985) 1, S.141-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Patterns; Behavior Theories; Early Childhood Education; Preschool Children; Responses; Sex Differences; Socioeconomic Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Sozioökonomischer Faktor
Abstract	Reflection-impulsivity was studied in preschoolers to clarify underlying behavioral dimensions, sex differences, and contribution of activity level, mental age, and socioeconomic status. Analyses replicate a previous finding that dimension of behavioral impulsivity characterizes children with long response latency and high error scores, not impulsives as defined by Kagan studies. (Author/DST)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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