Teaching and Counseling Gifted Students with Their Learning Styles Preferences: Two Case Studies.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dunn, Rita; Griggs, Shirley
Titel	Teaching and Counseling Gifted Students with Their Learning Styles Preferences: Two Case Studies.
Quelle	In: G/C/T, (1985) 41, S.40-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Case Studies; Cognitive Style; Counseling Techniques; Elementary Secondary Education; Gifted; Learning Processes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Counseling technique; Counselling technique; Counselling techniques; Beratungsmethode; Begabter, Hoch Begabter; Learning process; Lernprozess; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Case studies of two gifted students present individual profiles listing instructional implications and counseling implications based on the Learning Styles Inventory. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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