A Role-Playing Exercise for the History of Psychology Course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brooks, Charles I.
Titel	A Role-Playing Exercise for the History of Psychology Course.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 12 (1985) 2, S.84-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Biographies; Course Descriptions; Debate; Higher Education; History; Learning Activities; Perspective Taking; Psychology; Role Playing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Biography; Biografie; Biographie; Kursstrukturplan; Debating; Streitgespräch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Lernaktivität; Zukunftsperspektive; Psychologie; Rollenspiel
Abstract	A classroom exercise that involves college students in portraying individuals studied in a history of psychology course is described. Working in teams, students develop a presentation allowing figures from different time periods to discuss and debate psychological issues. Students also prepare a bibliography and position summary of the individual portrayed. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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