Spatial Mapping as a Method for Observing Classroom Art Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Susi, Frank D.
Titel	Spatial Mapping as a Method for Observing Classroom Art Instruction.
Quelle	In: Studies in Art Education, 26 (1985) 3, S.163-68Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Art Education; Classroom Observation Techniques; Classroom Research; Data Analysis; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Higher Education; Teacher Evaluation; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Auswertung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Spatial mapping is a category system for directly observing instruction in art classrooms. A rationale for studying the spatial dimensions of teaching is presented, how to train observers is explained, procedures involved in a mapping episode are described, methods for analyzing data are suggested, and examples of instruments are presented. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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