Curbing Student Disruption in the Classroom--Teachers Need Intervention Skills.

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Autor/in	Shrigley, Robert L.
Titel	Curbing Student Disruption in the Classroom--Teachers Need Intervention Skills.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 69 (1985) 479, S.26-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Classroom Techniques; Discipline; Elementary Secondary Education; Intervention; Student Behavior; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Disziplin; Student behaviour; Schülerverhalten; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Presents a range of confrontational techniques that teachers can use to curb disruptive behavior by students. The techniques are organized systematically from mild, nonverbal techniques to more forceful, verbal interventions and allow flexibility in selecting the least offensive, most effective technique for a given situation. (PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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