A Framework for Guiding Comparative Thinking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stahl, Robert J.
Titel	A Framework for Guiding Comparative Thinking.
Quelle	In: Social Education, 49 (1985) 2, S.106-07Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Comparative Analysis; Differences; Elementary Secondary Education; Language; Skill Development; Social Studies; Teaching Methods; Vocabulary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Unterscheiden; Languages; Sprache; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Gemeinschaftskunde; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Wortschatz
Abstract	Comparing requires individuals to examine and then identify how two or more things are similar and different. Procedures that teachers can use to help students learn to process information comparatively are provided. Emphasis is given to the appropriate language and vocabulary for expressing differences and similarities. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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