Ideology, Hegemony, and the Individualizing of Instruction: The Incorporation of "Progressive" Education.

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Autor/in	Shapiro, H. Svi
Titel	Ideology, Hegemony, and the Individualizing of Instruction: The Incorporation of "Progressive" Education.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 16 (1984) 4, S.367-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Capitalism; Democracy; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Higher Education; Individualized Instruction; Progressive Education; Public Education; School Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kapitalismus; Demokratie; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Individualisierender Unterricht; Reformpädagogik; Progressive Erziehung; Öffentliche Erziehung
Abstract	During the past few years a significant and influential literature has emerged that has had as its focus the theme of the school as a transmitter of the ideology of capitalist society. It is argued here that schools not only transmit ideology but generate and transform it as well. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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