The Black-White Differennce on the K-ABC: Implications for Future Tests.

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Autor/in	Jensen, Arthur R.
Titel	The Black-White Differennce on the K-ABC: Implications for Future Tests.
Quelle	In: Journal of Special Education, 18 (1984) 3, S.377-408Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Blacks; Cultural Differences; Culture Fair Tests; Elementary Secondary Education; Intelligence Tests; Racial Differences; Test Bias; Kaufman Assessment Battery for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Kultureller Unterschied; Intelligence test; Intelligenztest; Rassenunterschied; Testkritik
Abstract	The author examines claims that the Kaufman Assessment Battery for Children (K-ABC) is less culturally biased than other standard tests of intelligence. He concludes that the diminished Black-White difference for the K-ABC is largely the result of psychometric and statistical artifacts. Implications for future test construction are noted. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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