Dewey's Concepts of Pragmatism as Applied to the Secondary Science Classroom

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hickman, Judy
Titel	Dewey's Concepts of Pragmatism as Applied to the Secondary Science Classroom
Quelle	In: Clearing House, 58 (1984) 4, S.182-85Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Philosophy; Educational Theories; Learning Activities; Pragmatics; Science Instruction; Secondary Education; Teacher Role; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Lernaktivität; Pragmalinguistik; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Lehrerrolle; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Argues that many of the pragmatic concepts set forth by John Dewey might be modified and used in science education. Explains how this can be done. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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