Effective Teaching: Science or Magic?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pellicer, Leonard O.
Titel	Effective Teaching: Science or Magic?
Quelle	In: Clearing House, 58 (1984) 2, S.53-56Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Role; Educational Philosophy; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Teacher Effectiveness; Teacher Supervision; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Offers tips for supervising teachers and teaching based on the assumption that good teaching is an art rather than a science.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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