Moral Issues and Social Policy in Science Education: Closing the Literacy Gap.

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Autor/in	Zeidler, Dana L.
Titel	Moral Issues and Social Policy in Science Education: Closing the Literacy Gap.
Quelle	In: Science Education, 68 (1984) 4, S.411-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Moral Issues; Policy Formation; Science Curriculum; Science Education; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Moraltheorie; Politische Betätigung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich
Abstract	Develops a more thorough rationale for the implementation of an interdisciplinary approach to science education. This rationale entails arguments stressing the need for education reform and summarizes the most viable approaches and important considerations in responding to that need. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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