Interference Effects on Preschool Children's Learning Sets.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cameron, Catherine Ann
Titel	Interference Effects on Preschool Children's Learning Sets.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 37 (1984) 2, S.251-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cues; Learning Processes; Performance Factors; Preschool Children; Preschool Education; Retention (Psychology); Time Factors (Learning); Visual Stimuli + Suchen Sie Ihr Suchwort? Stichwort; Learning process; Lernprozess; Leistungsindikator; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Merkfähigkeit
Abstract	Examines interference in five-year-olds' learning sets by using intertrial and interproblem intervals. It was concluded that intertrial and interproblem intervals differentially affect learning set performance. (Author/CI)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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