Letter Exchanges: Living through the Past in a Fictional Correspondence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schur, Joan Brodsky
Titel	Letter Exchanges: Living through the Past in a Fictional Correspondence.
Quelle	In: Social Education, 48 (1984) 4, S.278-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Course Descriptions; Creative Writing; Fiction; Learning Activities; Letters (Correspondence); Secondary Education; Student Developed Materials; Student Participation; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kursstrukturplan; Kreatives Schreiben; Fiktion; Lernaktivität; Brief; Sekundarbereich; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung
Abstract	A US history activity which generated excitement and enhanced class discussion involved students in writing each other letters as imaginary correspondents living through the period under study. Follow-up activities included displaying letters on bulletin boards, reading correspondence aloud in class, a debate, and a class-written history play. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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