Fiscal Justice and Judicial Sovereignty: Plotting the Logic of a Slippery Slope.

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Autor/in	Strike, Kenneth A.
Titel	Fiscal Justice and Judicial Sovereignty: Plotting the Logic of a Slippery Slope.
Quelle	In: Educational Theory, 34 (1984) 1, S.5-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Basic Skills; Educational Assessment; Educational Legislation; Educational Quality; Educational Responsibility; Equal Education; Financial Policy; State School District Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Basic skill; Grundfertigkeit; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsrecht; Schulgesetz; Quality of education; Bildungsqualität; Erziehungsverantwortung; Fiscal policy; Finanzpolitik; Staatliches Schulamt
Abstract	This article takes a philosophical look at judicial concepts of fiscal equality as they apply to education. Ideas discussed include (1) the concept of basic education and how equal education applies; (2) differences in requirements of equality; and (3) educational outcomes used to judge equality. Comments by Stephen Arons are included. (DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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