Questions and Priorities for Improving Social Studies Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McFarland, Mary A.
Titel	Questions and Priorities for Improving Social Studies Instruction.
Quelle	In: Social Education, 48 (1984) 2, S.117-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Needs; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; Public Opinion; Relevance (Education); Social Studies; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational need; Bildungsbedarf; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Unterrichtsqualität; Öffentliche Meinung; Relevance; Relevanz; Gemeinschaftskunde; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Four questions are answered by a social studies coordinator: Does the public value social studies instruction?; What is the K-12 social studies program?; How can social studies be better taught--especially when using textbooks?; and What difference does knowing "what" and "how" make to students? (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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