Curriculum Development for the Severely Handicapped Student.

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Autor/inn/en	Browder, Diane M.; Steward, Kathy L.
Titel	Curriculum Development for the Severely Handicapped Student.
Quelle	In: Journal of Special Education Technology, 5 (1982) 3, S.43-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Daily Living Skills; Elementary Secondary Education; Models; Normalization (Handicapped); Severe Disabilities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Alltagsfertigkeit; Analogiemodell; Severe disability; Schwerbehinderung
Abstract	The functional or community adaptation approach to curriculum development for the severely handicapped is described using the curriculum characteristics (1) philosophy and research support, (2) content and sequence, and (3) individualization. The model is further clarified through a wheel design, a complete curriculum example, and guidelines for individualized education program. (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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