Elaboration and Recall of Main Ideas in Prose.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Palmere, Mark; und weitere
Titel	Elaboration and Recall of Main Ideas in Prose.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 75 (1983) 6, S.898-907Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Encoding (Psychology); Higher Education; Learning Processes; Memory; Prose; Recall (Psychology) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Encoding; Codierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Gedächtnis; Prosa; Abberufung
Abstract	This study examines the utility of an elaboration hypothesis as a means of predicting the recall of major ideas from text through the manipulation of paragraphs and via the use of inserted questions requiring different levels of elaboration. (PN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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