The Role of Explanation in Learning Elementary Probability.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Myers, Jerome L.; und weitere
Titel	The Role of Explanation in Learning Elementary Probability.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 75 (1983) 3, S.374-81Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Higher Education; Learning Processes; Logic; Mathematical Formulas; Probability; Reading Research; Statistics; Textbook Research; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Logik; Mathematische Formel; Wahrscheinlichkeitsrechnung; Wahrscheinlichkeitstheorie; Leseforschung; Statistik; Schulbuchforschung; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	Forty-eight participants read one of three texts (high explanatory, low explanatory, and standard) that varied in the degree of explanation of basic concepts of elementary probability. Performance test data showed that participants in the high-explanatory test condition did equally well on both formula and story problems. (Author/LC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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