A Piaget Learning-Cycle Laboratory Approach to Teaching Descriptive Inorganic Chemistry.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wulfsberg, Gary
Titel	A Piaget Learning-Cycle Laboratory Approach to Teaching Descriptive Inorganic Chemistry.
Quelle	In: Journal of Chemical Education, 60 (1983) 9, S.725-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chemical Reactions; Chemistry; Cognitive Development; College Science; Developmental Stages; Higher Education; Inorganic Chemistry; Learning Processes; Science Education; Science Experiments; Science Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemische Reaktion; Chemie; Kognitive Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Anorganische Chemie; Learning process; Lernprozess; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Describes a series of laboratory experiments designed to provide concrete experiences with advanced inorganic chemistry lecture topics. Stresses student invention of chemical relationships and periodicity according to physical properties and reaction type. Includes comments on student performance and attitudes toward the experiments. (JM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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