In the Cells of the 'Bloom Taxonomy'.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Calder, J. R.
Titel	In the Cells of the 'Bloom Taxonomy'.
Quelle	In: Journal of Curriculum Studies, 15 (1983) 3, S.291-302Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Classification; Educational Objectives; Educational Philosophy; Educational Theories; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Gültigkeit
Abstract	The Bloom Taxonomy of Educational Objectives is criticized because its distinctions between cognitive, affective, and psychomotor domains are invalid; its categories are ill-defined and do not denote homogenous types of objectives; its structural base is inconsistent; and it is debatable whether it is a true taxonomy. (IS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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