Results of the ASCD/NCSS Social Issues Survey: Are the Issues Studied in School the Important Issues Facing Humankind?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Molnar, Alex
Titel	Results of the ASCD/NCSS Social Issues Survey: Are the Issues Studied in School the Important Issues Facing Humankind?
Quelle	In: Social Education, 47 (1983) 5, S.305-07Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Controversial Issues (Course Content); Democracy; Educational Needs; Educational Research; Elementary Secondary Education; National Surveys; Nuclear Warfare; Pollution; Position Papers; Poverty; Social Problems; Social Studies; World Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Controversial issues; Kontroverse; Demokratie; Educational need; Bildungsbedarf; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Atomkrieg; Schadstoffbelastung; Positionspapier; Armut; Social problem; Soziales Problem; Gemeinschaftskunde; Weltproblem
Abstract	According to National Council for the Social Studies and the Association for Supervision and Curriculum Development respondents, the issues deemed important--nuclear disarmament, pollution, worldwide wealth and poverty, and alternatives to the U.S. social-economic-political system--are not included in the social studies to the extent they should be. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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