Comparison of Single Instance and General Case Instruction in Teaching a Generalized Vocational Skill.

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Autor/inn/en	Horner, Robert H.; McDonald, Rebecca S.
Titel	Comparison of Single Instance and General Case Instruction in Teaching a Generalized Vocational Skill.
Quelle	In: Journal of the Association for the Severely Handicapped (JASH), 7 (1982) 3, S.7-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	High Schools; Severe Disabilities; Skill Development; Teaching Methods; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; Oberschule; Severe disability; Schwerbehinderung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A study involving circuit assembly with four severely handicapped high schoolers indicated that teaching one example of a skill is ineffective for teaching general skills. Multiple training examples or instruction in multiple settings was more effective and resulted in fewer errors. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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