Selective Exposure to and Acquisition of Information from Educational Television Programs as a Function of Appeal and Tempo of Background Music.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wakshlag, Jacob J.; und weitere
Titel	Selective Exposure to and Acquisition of Information from Educational Television Programs as a Function of Appeal and Tempo of Background Music.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 74 (1982) 5, S.666-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attention; Auditory Stimuli; Cognitive Development; Cognitive Processes; Educational Television; Influences; Learning Processes; Music; Primary Education; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeit; Auditive Stimulation; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Bildungsfernsehen; Schulfernsehen; Influence; Einfluss; Einflussfaktor; Learning process; Lernprozess; Musik; Primarbereich; Schülerverhalten
Abstract	The effect of educational television background music on selective exposure and information acquisition was studied. Background music of slow tempo, regardless of its appeal, had negligible effects on attention and information acquisition. Rhythmic, fast-tempo background music, especially when appealing, significantly reduced visual attention to the educational program. (Author/PN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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