A Study of Two Varieties of Self-Instructional Materials Used in Three Different Instructional Plans with Adult and Adolescent Students of Mathematics in Brazil.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Romiszowski, Alexander J.
Titel	A Study of Two Varieties of Self-Instructional Materials Used in Three Different Instructional Plans with Adult and Adolescent Students of Mathematics in Brazil.
Quelle	In: Performance and Instruction, 21 (1982) 7, S.9-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Learning; Comparative Analysis; Developing Nations; Educational Research; High School Equivalency Programs; Independent Study; Programed Instruction; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Tutoring; Brazil + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adulte education; Adult training; Erwachsenenbildung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Selbststudium; Sekundarbereich; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht; Brasilien
Abstract	Describes four experiments conducted in Brazil which used programed instructional materials and compared three instructional approaches--independent study, student-directed study, and the Keller method. Subjects were high school students and adult learners seeking high school equivalency certificates. (JJD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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