A Structuralist Approach to Teaching Novels in the Elementary Grades.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stott, Jon C.
Titel	A Structuralist Approach to Teaching Novels in the Elementary Grades.
Quelle	In: Reading Teacher, 36 (1982) 2, S.136-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Childrens Literature; Elementary Education; Literature Appreciation; Novels; Reading Comprehension; Reading Instruction; Structural Analysis (Linguistics) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Elementarunterricht; Literarische Wertung; Novel; Roman; Leseverstehen; Leseunterricht; Structural analysis; Strukturanalyse
Abstract	Proposes a technique that uses the details and patterns of stories to help children understand literature. Illustrates how the procedures could be used with "The Hobbit." (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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