Different Approaches for Teaching the History of Psychology Course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Alvin H.
Titel	Different Approaches for Teaching the History of Psychology Course.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 9 (1982) 3, S.180-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Biographies; Higher Education; History; Psychology; Research; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Biography; Biografie; Biographie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Psychologie; Forschung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	By using the great ideas approach, the cross-sectional approach (concentration upon a period of time), the biographical approach, and the research approach, college teachers can create excitement for students enrolled in history of psychology courses. Each of these approaches is described. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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